Программное содержание.

Познакомить детей с рисованием красками способом примакивания тычка к листу бумаги. Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов на бумаге. Способствовать возникновения интереса к экспериментированию. Закреплять умение узнавать и называть цвета. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук. Развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться с взрослыми и сверстниками. Обогащать пассивный словарь. Формировать познавательный интерес. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

  Методические приемы

Чтение стихотворения В.Степанова «Добрый Мишка». Сюрпризный момент. Показ способов и приемов рисования тычком. Анализ детских работ воспитателем.

  Словарная работа.

 Стимулировать использование детьми в активной речи слов: добрый, щедрый, хороший, заботливый, любит маму.

 Предшествующая работа.

Беседа, рассматривание картинок о животных, чтение сказки «Три медведя»,

«Маша и медведь» заучивание потешек  «Мишка – косолапый».

 Материал: Для воспитателя: корзинка с малинкой, Плоскостные животные на фланелеграф:  мишка, лиса, заяц, ёжик, крот, утка, конфетки малинки (для сюрпризного момента), ёлочка, медвежонок. Взрослый – медведица.

 Для детей: корзинки, вырезанные из бумаги, гуашь красная, тычок, тарелочка.