"Развитие проектно - исследовательской деятельности с детьми 4-5 лет".
В условиях перехода на Федеральные государственные стандарты организация проектно-исследовательской деятельности дошкольников обеспечивает формирование универсальных образовательных действий детей, воспитание ответственности за свой образовательный опыт, принятие решений, духовно-нравственного воспитание.
В настоящее время процесс обучения все больше связывают с деятельным подходом и освоением детьми новых знаний. Одним из видов такого подхода является проектная деятельность. Задача воспитателя при работе над выбранной темой - доказать детям, что окружающая жизнь - это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания. При работе над проектом воспитатель должен не только вооружить детей определенным набором знаний и навыков, но и помочь каждому ребенку в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность, реализовать творческий потенциал. Воспитатель должен заинтересовать ребенка, превратить непростой процесс изучения выбранной темы в увлекательное и значимое занятие. В ходе работы ребенок учится добывать знания, а не принимать их в готовом виде. Воспитатель ставит проблемные вопросы, для решения которых детям необходимо применить умения в необычной ситуации, найти нестандартные решения. Каждый вывод, каждое открытие – это результат поиска, творчества и труда. Такие занятия не могут быть ежедневными, потому что при их подготовке и организации от воспитателя и детей требуется гораздо больше интеллектуальных, моральных и физических усилий, чем при подготовке обычного занятия.