Цели. Развивать навыки фразовой речи. Обогащать активный словарный запас детей. Способствовать усвоению обобщающего понятия одежда. Учить детей вслушиваться в рифмованные инструкции воспитателя и выполнять их. Развивать внимание.

Наглядный материал. Предметы одежды, коробка, мишка.

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит: «Сейчас к нам придёт кукла Катя, давайте мы её позовём (Катя иди)», дети повторяют. В группу воспитатель приносит куклу.

Кукла Катя показала, что она одета в платье и стала спрашивать у детей - покажи где у тебя колготки (носки, платье, шорты и т.д.) - дети кукле Кате всё показывают. Игра «У кого что?»

Куклу посадили на стульчик, а дети стали играть в игру.

Игра «Покажи одежду»

Воспитатель раскладывает на столе предметы детской одежды, рядом ставит коробку. Он вызывает кого-нибудь из детей и обращается к нему со словами:

Ты нам шорты покажи

И в коробку положи.

Воспитатель вызывает следующего ребенка:

Ты нам шапку покажи

И в коробку положи.

Ты нам колготки покажи

И в коробку положи.

Далее воспитатель сообщает детям, что все предметы, которые они сложили в коробку, можно назвать одним словом — одежда.

Игра «Совушка - сова»

Игра «Поручение» (принеси мне мишку, посади мишку на стул»

Итог: подошли, все к коробке, у Кати в коробке лежит одежда. Куда мы складывали одежду (в коробку). А теперь возьмите Катю и поиграйте.