Цели. Развивать навыки фразовой речи. Обогащать активный словарный запас детей. Способствовать усвоению обобщающего понятия одежда. Учить детей вслушиваться в рифмованные инструкции воспитателя и выполнять их. Развивать внимание.

     Наглядный материал. Предметы одежды, коробка, мишка.

     Ход занятия

     Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит: «Сейчас к нам придёт кукла Катя, давайте мы её позовём (Катя иди)», дети повторяют. В группу воспитатель приносит куклу.

     Кукла Катя показала, что она одета в платье и стала спрашивать у детей - покажи где у тебя колготки (носки, платье, шорты и т.д.) - дети кукле Кате всё показывают. Игра «У кого что?»

     Куклу посадили на стульчик, а дети стали играть в игру.

     Игра «Покажи одежду»

     Воспитатель раскладывает на столе предметы детской одежды, рядом ставит коробку. Он вызывает кого-нибудь из детей и обращается к нему со словами:

     Ты нам шорты покажи

     И в коробку положи.

     Воспитатель вызывает следующего ребенка:

     Ты нам шапку покажи

     И в коробку положи.

     Ты нам колготки покажи

     И в коробку положи.

     Далее воспитатель сообщает детям, что все предметы, которые они сложили в коробку, можно назвать одним словом — одежда.

     Игра «Совушка - сова»

     Игра «Поручение» (принеси мне мишку, посади мишку на стул»

     Итог: подошли, все к коробке, у Кати в коробке лежит одежда. Куда мы складывали одежду (в коробку). А теперь возьмите Катю и поиграйте.